11/23（日）東京都内にて「みんなでつくるエンタクフォーラム2025｜民主的でインクルーシブな学校づくりのヒントを分かち合う1日」を開催！

【イベント詳細】

■日時　11月23日（日）10:00-17:30（9:40受付開始）

■場所　サイボウズオフィス
〒103-6027 東京都中央区日本橋2-7-1 東京日本橋タワー 27階
（東京駅徒歩10分/日本橋駅直通）

■対象　教職員、教育に関心のある方

■定員　100名

■参加費
一般チケット 3,800円
エンタクメンバー限定チケット 2,500円
U25チケット 2,500円

■申込方法　以下のボタンもしくはURLからお申込み / 事前決済をお願いします。
　　　　　　entaku.school-voice-pj.org/events/3dc02f80ae79

野口晃菜さん
インクルーシブ教育・インクルージョン研究者。一般社団法人UNIVA 理事。
小学校6年生の時にアメリカへ渡り、障害児教育に関心を持つ。高校卒業後に日本へ帰国、筑波大学にて多様な子どもが共に学ぶインクルーシブ教育について研究。小学校講師を経て、障害のある方の教育と就労支援に取り組む株式会社LITALICOの執行役員・研究所長として、インクルージョンのための自治体・学校との共同研究、少年院・刑務所との連携などに取り組んだのち、一般社団法人UNIVAの立ち上げに参画、理事に就任。文部科学省「教育課程企画特別部会」等、政府・自治体の委員多数。著書に「差別のない社会をつくるインクルーシブ教育」等。

久保田比路美さん
群馬県生まれ。太田市立南小学校教諭。研修主任。ホワイトボード・ミーティング®︎認定講師。ファシリテーション技術を用いた「学級づくり」、「授業づくり」、「校内研修づくり」に関心があり、日々実践を積み重ねている。阿部隆幸・ちょんせいこ編著『学級経営がうまくいくファシリテーション』（学事出版）にて分担執筆。
外国にルーツのある子どもたちが多く通う学校で、すべての子が参加できる授業づくり・クラスづくりを模索している。

片岡利允さん
いまは、主に軽井沢風越学園で小学生と読むこと書くことのワークショップやプロジェクトっぽい授業をしています。最近『ハコール』という在野の教育系メディアを立ち上げました。仲間を探しています。

大野睦仁さん
音楽なしでは生きられない札幌市内の公立学校に勤務する教諭。ココに通う子どもたちと、ココで働く先生たちと一緒に、「学習者主体の教室づくり／対話を通した職場づくり／内省を生かす自分づくり」を模索中。 「教師力BRUSH-UPセミナー」代表／札幌市近郊サークル「Go-Ahead」代表。

筒井明以さん
東京の小さな島で小学校の教員をしています。現在は教職大学院で学校組織マネジメントについて学んでいます。子供も大人もみんなでつくる学校を目指しています。

藤原さとさん
「探究」をテーマに活動。探究を探究する「LCL本科」、探究する場をととのえる「Schools for Excellence（S4E）」、すべての子が等しく探究のできる世界を目指す「FOX project」が現在の主なプログラム。ミッションは「良質な探究学習の一般普及」で大切にしている言葉は「公正（Equity）」。著書『探究する学びをつくる』『協働する探究のデザイン』（ともに平凡社）、『子どもの誇りに灯をともす』（英治出版）企画解説

三塚平さん
対話を重視したプロジェクト型学習によって社会に新たな価値を創造することを目指す特別クラス「高校新クラス」主任。「あなたにとっての社会問題とは？」を最終的な問いとして、問題を発見、探究し、解決のアプローチを模索する授業の展開を大切にしている。

藤本雅衣子さん
大学卒業後、人材紹介派遣事業に従事。1000人以上のキャリア支援を通じ、自己決定することに難しさを抱える人の多さに課題を感じ、2021年5月よりみんなのルールメイキングに携わる。2024年4月より現職。また、「子どもアドボケイト 」として、子どもの意見表明支援に取り組む。

辻屋雅明さん
新潟県新発田市出身。教員としての目標は、高度に自由を行使できる子どもの育成。そのための手立てとして、教育における思考停止と形骸化からの脱却、思考力の育成、という視点から研究・考察を重ね、自らの実践をもとに執筆を進めている。趣味はバンド活動。ヘヴィメタルバンドAlchimistaのリーダー。ベース担当。

逸見峻介さん
「人間っていいな！面白いな！」と思える人を増やすため、日々生きている。教育に関する対話イベントOpen Education主催 。著作『「生徒指導部」から「生徒支援部」へ』・『高校教師のための生徒指導・教育相談』など。

小谷綾子さん
大学ではソーシャルワークと心理学を専攻。学生時代から障害者運動にのめりこみ、大学卒業後は自立生活運動を継続。現在は、発達障害、不登校、子どもの不適切行動、虐待などの相談を受け、学校の外と中から子どものセーフティネットに対して、子どもの権利を軸としたソーシャルワークの視点で働きかけています。著書『包摂する教室「子どもの声」を聴くために欠かせないこと』明治図書

山中祐介さん
特別支援学級担任・特別支援教育コーディネーター。職員室通信、自主研修、ごっこ学び（演劇的手法）、自分ラボ（子ども当事者研究）など、色々やってみながら、大人も子どもも『ここにいていい』と思える学校をめざして奮闘中。

山口世夏さん
学生団体ミライエコール創設者・代表。東京大学文学部4年。高校生の時に生徒会長を務め、学校生活に関する生徒の意見が学校で議論されないことに問題意識を抱き、大学入学後に友人とともにミライエコールを立ち上げた。専攻は社会学、学習塾でアルバイトと教育系団体でインターンをしている。

小谷綾子さん
同上

山下淳一郎さん
教育哲学やフレネ教育などに学びながら、子どもたちと共に生活を楽しむ教室を模索中。特に子どもの権利の本質である「意見表明権」を大切にしたいと思っています。

上條正太郎さん
学級経営や教師の学びと成長に関心があり、のんびり研究中。みんなで話していると考えが広がっていくのが好きです。広がりすぎて収拾がつかなくなることも良いなと思っています。

豊田哲雄さん
興味の対象はケア、アジール、逸脱など。子どもの権利を軸に、既存の公立小の枠組みや価値観にとらわれない実践を続けています。

大野大輔さん
「今日が楽しく、明日が待たれる学校であふれる社会」をつくるため、全国の学校園で改革伴走型支援に尽力。（株）先生の幸せ研究所。鎌倉市学習者中心の学び推進参与。板橋区立板橋第十小学校CS委員。大阪市立長原小学校CS委員。企業の組織開発。Podcast『ほぼ教育最前線』。著書に『研修リデザイン』教育開発研究所出版。

横山弘美さん
東京都小学校主幹教諭を退職後、大学の非常勤講師をしつつ、学校を中心に、市民活動やビジネスなど幅広い分野でファシリテーションの普及の講師活動に取り組む。ライフワークは酪農教育ファーム活動。

小島貴之さん
公立小学校に10年間勤務後、大学院修学休業制度を利用し上越教育大学教職大学院学級経営・授業経営領域修了。現在も現場で学級経営の実践・研究を続けている。著書に「学級経営の道標」(2025・あべたか出版)

菊地南央さん
郡山ザベリオ学園小学校教諭（学校魅力化担当）。福島県公立小学校教諭、会津若松ザベリオ学園小学校教諭を経て、２０２１年より現職。共著「学級経営が主役のカリキュラム・マネジメント～キャリア意識を育むコラボレーション授業の実践～」学事出版。

田中博司さん
東京都公立小学校主幹教諭。特別支援教育コーディネーター。特別支援教育士。授業作りネットワーク理事。通常学級の担任として、インクルーシブな教室作りに励んでいる。著書「特別支援教育コーディネーターの仕事スキル」（明治図書）他

▼保育ボランティアの配置 / キッズスペースの確保
・基本的には保護者の方にお子さんを見ていただく前提となりますが、保育ボランティアを数名配置予定です。必要時、保育ボランティアへお声かけください。
・お子さんが遊べるスペース/授乳・おむつ替えが可能なスペースを確保します。
・昼食は保護者の方と一緒にお願いします。

▼UDトークを用いるなどの情報保障
・UDトークを用いて書き起こしをし、聴覚障害等をお持ちの方や日本語が不自由な方にも参加していただけるように工夫します。
・分科会や「対話の時間」は、モニターの設置が難しいため、アプリを用いて、各自のスマホ端末でお手元で見て頂くようお願いします。希望する分科会をお知らせ頂けると幸いです。
https://udtalk.jp/about/

▼当日資料について
・当日は、プロジェクターで資料投影する場合があります。視覚障害をお持ちのかたで、事前のデータ資料をご希望の場合は、参加保障フォームでお申込みください。その際、希望する分科会についてもお知らせください（分科会によっては、資料がない場合もあります）

▼非交流部屋について
・音が苦手な人や自己対話したい人が利用できる会話禁止の非交流部屋を用意します。
・事前申し込みなしで、当日ご利用頂けます。

▼会場等の状況について
・車椅子での移動が可能です。
・男性女性それぞれに車椅子対応、オストメイト対応の個室はあります。
・ジェンダーフリートイレはありません。