探究の「機会格差」解消を目指す「中高生探究フォーラム」を高校生自らが企画運営、全国から162組が応募

「探究に本気で取り組むほど、発表の場にたどり着けない」 - そんな現実を変えたいという高校生の想いから、このフォーラムは始まりました。

高校生が自ら企画・運営する「中高生探究フォーラム」が、2026年3月15日（日）に九州大学 伊都キャンパス椎木講堂で開催されます。

本フォーラムは、学校や地域、家庭の経済状況によって左右されがちな探究活動の「発表・学び合いの機会格差」を少しでも解消することを目的に、高校生自身の発案により立ち上げられました。

交通費補助制度の設置を発表したところ、この趣旨に共感した中高生・教員から全国160組を超える応募が寄せられています。

 

中高生探究フォーラム 開催概要

開催日時：2026年3月15日（日）10:00〜16:30

開催場所：九州大学 伊都キャンパス 椎木講堂

（〒819-0395 福岡市西区元岡744）

発表者：全国の中学校・高等学校・中等教育学校に在籍する生徒

参加者：中高生、大学生、大学院生、研究者、教育関係者

　※参加申込み受付中（申込み締切：2026年3月13日）

　　参加申込みフォームURL：https://forms.gle/nT2sjd528mG2d8qr7

発表形式：ポスターセッション、口頭発表

本フォーラムでは、成果の優劣を競うコンテスト形式ではなく、探究のプロセスや問いの立て方を重視した対話型の発表・議論を行います。

 

一次選考を通過した中高生による探究発表テーマ（一部抜粋）

「模擬国連で地域活性化・地域格差軽減（岐阜）」、「高校生が創る教育（熊本）」、「都市部の鉄道混雑緩和策（神奈川）」、「地域活性化のための観光事業（秋田）」、「文化継承と持続可能なまちづくりの両立（東京）」、「世代や立場を超えた交流による地域活性化（徳島）」、「農園内外でバイオ炭由来の脱臭炭を活用することで、耕作放棄地問題の解消と持続可能な社会の実現（愛媛）」、「子どもの人権や、いじめ対応の教育の問題点（大阪）」、「ジェンダー平等な社会（福岡）」、「インドの大気汚染問題に対する日本の環境配慮型花火技術の可能性（福岡）」「スクリーンから広がる言葉の世界 -洋楽を用いた新しい英語のアプローチ-（愛媛）」、「下関の観光と市民の生活を持続可能な形へ（山口）」「若者の力を活かした持続可能な社会課題解決の可能性（大分）」「児童を起点とした「共感」の連鎖によるフードロス削減モデルの構築（和歌山）」、「マイクロトマトによる障害のある子どもたちの栄養改善の可能性（長崎）」、「焼津市を「出汁のまち」として再活性化（静岡）」、「海でつながる世界規模での当事者意識の醸成（静岡）」、「医療を選択できない不平等～出産現場から見る地域医療の課題〜（広島）」、「小学生への予防医療教育が健康意識に与える影響（宮崎）」、「高齢化社会における移動支援のための自律走行型車椅子の研究（富山）」「高齢化する農業と若者の関わり方（山口）」「大崎上島における高校生主体の交流プログラムの実践（広島）」、「非常食と栄養の観点から考える防災食のあり方（佐賀）」「遊びを通して空き家問題を自分事化（福岡）」「食とメンタルヘルスの関係性に関する考察（佐賀）」「家庭系食品ロス削減を目的とした学校教育の実践的研究（兵庫）」「経済格差が環境問題の解決策に与える影響（大阪）」「既存の公園資源を活かした住み続けられるまちづくり（和歌山）」、「学園祭運営における会計業務のDX（福岡）」

 

フォーラム立ち上げの背景

2025年8月23日24日 日本ESD学会第8回大会（於：愛媛大学）でのポスター発表の様子

「機会格差をなくしたい」という想いに、全国から共感の声

交通費補助制度の設置を発表したところ、探究活動の機会格差という課題に共感した中高生・教員の方々から、全国より予想を超える160組以上の応募が寄せられました。

地域は東北から九州まで幅広く、多くの中高生が発表、学び合いの場を求めている現状が明らかになっています。

 

交通費補助拡充のためクラウドファンディングを実施

遠方から参加する中高生にも発表の機会を届けるため、交通費補助制度を設けたところ、企画に共感した方々から全国各地より予想を上回る反響をいただいております。現在も多くのご支援が寄せられており、開催日まで残された期間のなかで、1人でも多くの中高生にこの学びの機会を届けるため、当初予定していた予算を上回る資金調達を目指しています。

クラウドファンディングページ：https://for-good.net/project/1003052

 

発起人である高校生2人からの一言コメント

髙島 花奈

このフォーラムを立ち上げようと思ったのは、探究に本気で取り組む中高生ほど、発表や交流の機会に届きにくい現実を目の当たりにしたからです。日本ESD学会で外の世界と対話した経験は私たちの探究を大きく変え、同時に、この貴重な機会が一部の人にしか開かれていないことに強い悔しさを抱きました。だからこそ、誰かが変えるのを待つのではなく、自分たちがこの状況を変えたい。その思いがこの企画の原動力です。このフォーラムは、中高生の問いや挑戦が社会と出会い、多様な視点や仲間とつながるための場です。私たちはこの場を通して、中高生の探究が社会とつながり、一人ひとりの挑戦が未来を切り拓く力になると信じています。

 

松木 楓夏

近年、中学校・高等学校では、生徒一人ひとりの興味・関心に基づいた、幅広い分野での探究活動が実施されています。私は将来にわたり日本の教育に携わっていきたいと考えており、こうした探究活動が、生徒自身の将来を切り開くきっかけとなるとともに、年代や地域を越えた人々との交流を生み出す場になってほしいと願っています。

一方で、探究活動が受験に直接結びつきにくい点から、「やらされている探究」になってしまっているケースがあることも実感しています。

そこで私は、中高生探究フォーラムへの発表・参加を通して、全国の中高生が自らの関心に基づき、主体的に探究へ取り組める環境をつくりたいと考えています。

 

今後の展望

本フォーラムを起点として、今後はオンライン開催や探究学習支援プログラムの展開などを通じて、学校・地域・家庭・国境を越えた学びの場づくりを進めていく予定です。

 

主催・お問い合わせ先

主催：一般社団法人 進路指導・キャリア教育支援機構

後援：九州大学 共創学部

運営事務局：中高生探究フォーラム運営事務局（OCES内）

メール：info@oces.jp

公式サイト：https://sites.google.com/oces.jp/tankyuforum/

校内塾参考動画：現代の志士を育てる